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青神县实验幼儿园多举措加强新教师专业成长

小学初中高中 | 发布时间:2018-08-10 12:32:28 | 人气: | #评论#
摘要:为让新教师尽快成长为一名合格而优秀的幼儿教师,青神县实验幼儿园多举措助力新教师专业成长。 健全新教师培养体系。成立新教师培养小组,以园长总管、行政分管、教研组长细管

为让新教师尽快成长为一名合格而优秀的幼儿教师,青神县实验幼儿园多举措助力新教师专业成长。

健全新教师培养体系。成立新教师培养小组,以园长总管、行政分管、教研组长细管的管理体系,掌握每位新教师的学习情况、成长进度;制定《新教师评价标准》,对新教师进行发展性的评价,严格教师质量把控;拟定《新教师继续教育规划方案》,为新教师后续培养,搭建发展平台。

创新新教师培养模式。加强精神培养,学习《实幼教师手册》,了解园所的发展历程,明确园所规章制度,领会园所文化内涵,强化新教师主人翁意识,增强新教师 责任感和使命感;加强理论培养,通过集体学习、分段学习、自主学习等方式解读《幼儿园教育指导纲要》(试行)、《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教师专业标准(试行)》、《实幼幼儿教师礼仪标准》等,加强新教师专业素养,帮助新教师树立良好师德师风;加强专业培养,通过网络学习、园本培训、支教学习、专家讲座等促进新教师各领域专业知识积累。

加强新教师培养实践。拟定《个人三年发展规划》,思考前进方向,实行自我规划;填写《新教师手册》,要求每位教师月备课不少于8篇,听课记录不少于4篇,教育反思每月1篇;进班学习,观摩搭班教师“一日保教活动”各环节流程、集体教学活动等;建立“师徒制”,要求骨干教师手把手教传授教育教学中的实战”经验;每期一次新教师见面课,培养小组进班听课、评课,并组织新教师进行反思感悟分享总结。

(范丽琴)

责任编辑:杨云
标签:新教师

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