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劳动教育其实是人格教育

威尼斯赌场,威尼斯赌场澳门:教育评论 | 发布时间:2018-06-25 06:36:22 | 人气: | #评论#
摘要:现在的孩子不需要经历“穷”和“苦”的煎熬,享有炫酷的信息技术、充裕的物质资源,加上家庭自动化程度高了,家务劳动量轻了,孩子劳动的机会少了,于是出现了一些不珍惜劳动

现在的孩子不需要经历“穷”和“苦”的煎熬,享有炫酷的信息技术、充裕的物质资源,加上家庭自动化程度高了,家务劳动量轻了,孩子劳动的机会少了,于是出现了一些不珍惜劳动成果、轻视劳动、不想劳动、不会劳动的现象。

但家长不能不考虑孩子成长的全面需求,不能只注重学习成绩而忽视劳动教育,更不能包办代劳那些孩子能做和应该做的事,用过分宠爱削弱孩子的独立意识和独立生活能力。如果孩子缺乏独立自主能力,缺乏吃苦耐劳和团结协作的精神,缺乏社会责任感,何来正确的人生观和价值观?

生活即教育,实践出真知。在劳动中,孩子不断重复使用肢体,可以增加肌肉力量,训练动作的灵活性、敏捷度和肢体的柔韧性、协调性,有利于孩子身心健康发展,有助于孩子意志品质的磨练。家长要为孩子创造条件,安排孩子力能所及地进行自我服务劳动、家务劳动、公益活动和简单的生产劳动,培养孩子艰苦奋斗的精神及自强自立的人格。

劳动还可增进孩子对父母的感情。通过劳动,他们了解父母为社会、为家庭、为子女所付出的辛劳,真切感知父母劳作的艰辛,真正明白为什么要孝敬父母,从而自觉地关心、体贴、体谅父母,为家庭尽责,增强社会责任感。

家长要走出对劳动的认识误区,有意识地开发和利用丰富多样的劳动资源,多使用正面诱导和强化,多鼓励和表扬孩子。即使孩子出现失误也不要训斥,要委婉地帮助孩子找出问题、分析原因,使孩子把劳动当做一个自然过程,消除局促不安、紧张害怕的心理,学会在劳动中磨练,在劳动中成长,在劳动中寻找个人的幸福生活。 (安徽省庐江县长岗中学 孙功道)

责任编辑:杨剑东
标签:孩子

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