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井研县:深化校园文化建设 提升学校办学内涵

威尼斯赌场,威尼斯赌场澳门:教育事业 | 发布时间:2018-08-23 09:15:12 | 人气: | #评论#
摘要:校园文化是学校教育的重要组成部分,苏霍姆林斯基说:“一所好的学校墙壁也会说话”。良好的校园文化以鲜明正确的导向引导、鼓舞学生,以内在的力量凝聚、激励学生,以独 的氛

校园文化是学校教育的重要组成部分,苏霍姆林斯基说:“一所好的学校墙壁也会说话”。良好的校园文化以鲜明正确的导向引导、鼓舞学生,以内在的力量凝聚、激励学生,以独 的氛围影响、规范学生。深化中小学校园文化建设,对于进一步加强和改进未成年人思想道德建设,引导青少年树立社会主义的荣辱观,培育新时期的社会主义建设者和接班人具有十分重要的意义。

县教育局高度重视校园文化建设,自 2003 年起 要求全县学校加强校园文化建设,但由于多 原因,多数学校起色不大。为了强力推进此项工作,县教育局今年再次印发《威尼斯赌场,威尼斯赌场澳门深化校园文化建设的指导意见》, 相关工作做出部署:一是长远规划,分步实施。明确了近五年的校园文化建设年度目标和阶段目标,并深入学校调查研究,督查指导。二是现场交流,总结反思。在部分学校校园文化建设取得初步成效的基础上, 2011 年 3 月 25 日 ,县教育局在马踏小学组织召开了“深化中小学校园文化建设工作现场会”,会上,马踏小学、研城小学、农新小学作为校园文化建设的先进典型作了现场经验交流,全县中小学校长、幼儿园园长在马踏小学进行了实地参观考察。三是广开渠道,保障投入。明确要求学校“每学期将不低于学校生均公用经费的 20% 用于学校设备设施建设,其中包括校园文化建设”,同时,倡议各校广泛争取社会各界对校园文化建设的参与和支持。自此,深化校园文化建设工作在全县中小学、幼儿园全面铺开。

马踏小学:校园文化建设“一马当先”

马踏小学地处井研县马踏镇,一个与“马”结下不解之缘的地方,悠久的历史,“马踏飞燕”的美丽传说,让马的赤诚奉献、马的勇敢豪迈,马的热情奔放,马的豁达大气深入人心。马踏小学深入挖掘地方历史、地理文化内涵, 全方位打造以“马”的精神为精髓的校园文化,让这所创建于 1905 年的百年老校产生了如磁般的吸引力,散发出迷人的魅力。

“豪迈进取,超越梦想”是马小人的响亮口号,“至诚至能,永不停蹄”是全体师生的座右铭,从他们身上,你能够强烈地感受到那股敢想敢做,敢闯敢干、锐意进取,勇于创新,不低头,不服输的劲儿。在校园文化建设方面,他们更是“一马当先”,走在全县前列,本着“硬件从简,软件从优,彰显理念,凸显 色”的原则,该校先后投入 9 万余元,用于维修校舍、粉刷墙面、修建围墙、平整操场等,校园环境大为改观。走进马踏小学教师的办公室,教育家的名言、教学心得、成功教学案例等映入眼帘,工作氛围既严肃又不失活泼;极具个性的班级名片、内容丰富的学习园地、主题鲜明的黑板报、各具 色的评比台、干净整洁的卫生角和孩子们琅琅的书声、灿烂的笑容融合在一起,成为春天里最幸福的场景;“春读书,兴味长, 磨其砚,笔花香……夏读书,日正长,打开书,喜洋洋……”以科学和艺术为 色打造的走廊文化,让马踏小学的孩子们一抬头便能学到知识;学校 东汽楼外墙墙面上集中 的师生书画作品,有手工、剪纸、粘贴、蜡染、素描、绘画、国画等,搭建了 艺术个性和成果的舞台。

领导“豁达、宽容、服务、创新”,教师“敬业、博爱、智慧、豪迈” , 学生“踏实、乐观、好问、善思”,马踏小学师生践行敢为人先、永争第一的精神,取得了丰硕成果:威尼斯赌场,威尼斯赌场澳门:省交通安全示范学校、依法治校示范学校,乐山市科技教育 色学校、校风示范校、教育科研先进学校,井研县教学质量、艺术教育、师德师风先进学校等多项荣誉。

整洁优美的校园环境,浓厚的文化艺术氛围,受到了乐山市教育局领导和有关专家的称赞,并美誉为“乐山市农村小学校园文化建设的一面旗帜”。

研城小学:“智慧灵动”让生命更精彩

徜徉在研城小学校园,新建教学楼美观大气,区域划分科学合理,师生活动井然有序;教学楼之间栽植的桂花形成桂园,清香扑鼻;天竺葵掩映的林荫小道清爽怡人;校园四周的小叶榕围成一道天然的绿色屏风,成为靓丽的风景;后操场的大花园被打造成天然氧吧,成为“校园绿肺”……一块不起眼的石头经过雕琢,变身“文化石”,一片不大的木板经过改造,成为“介绍牌”,类似这样充满“智慧”的闪光点在研城小学校园随处可见。

“让每个平凡的生命因学习而智慧”、“让每个智慧的生命因尚美而灵动”、“让每个灵动的生命因博爱而精彩”,当井研县第一所标准化小学——研城小学在硬件上步入乐山市一流学校行列的同时,更是大胆提出了争创“嘉州一流学校”、“巴中名校”的宏伟目标,要实现这样的目标,必须以校园文化建设为重点,突出学校办学 色,提升办学内涵,叫响办学 ,而面对校园文化建设这样一个系统、长期的工程,研小人并不急于求成,而是整体规划,重点突出,分项实施,逐步完善: 2010 年下半年提炼主题,打造楼道和室外文化; 2011 年上半年完成学校绿化和教室文化、办公室文化的整体布置,下半年为学校树木制作“身份证”,让石头“开口说话”,再延伸到功能室的文化氛围营造; 2010 年查找不足,逐项完善……

做“智慧教师”、当“智慧学子”、享“智慧人生”,研城小学将智慧文化融入丰富多彩的校园文化活动,通过组织学习理论知识、举办教学技能大赛、召开经验交流会等引导和鼓励教师钻研业务,提高技能,培养“学习型教师”、“智慧教师”。每学期“智慧十星”的评选,永远为争取进步的孩子留有空位,体现了激励学生的智慧。校园文化建设更是充分发挥师生、家长的聪明才智,发动社会各界共同参与,迄今为止,部门、企业、公司及学生家长已为学校捐赠价值 10 多万元的树苗和树木。“校园文化知识竞赛”、“文化建设先进班级”、“文明班级”等评选活动更是激发了人人关心校园文化、人人参与校园文化的自主与热情。

“智慧灵动,仁爱力行”的研城小学正扬帆起航,它正以梦想为舵,以文化为帆,以智慧为力量,奋力前行。

农新小学:建设“小环境”,营造“大氛围”

农新小学规模不大, 6 个班, 160 名学生, 29 名教师,是一所小型乡村小学。但农新小学偏偏 在“小”上做“大” ,走出了一条与众不同,符合自身 点的校园文化建设之路。

班级是学生在校期间生活时间最长的空间,是教师教书育人的主阵地,抓好班级文化建设对于优良班风、校风的形成具有非常关键的作用,农新小学通过抓好班级制度文化、环境文化、学习文化、活动文化和人际文化的建设,促进了学校教育教学质量的全面提升,实现了学校形象的华丽转身。

要建设“环境清雅、举止文明、学风浓厚”的班级, 得从行为习惯抓起,班规、班纪、班风、班口号、班目标,每一项制度的制定和完善都由孩子们 参与,一个班 是一个整体,有了强大的外力约束,孩子们的行为习惯规范了,学习态度端正了,学习积极性增强了;农村孩子阅读和写作基础薄弱,于是教室里便有了大量好词佳句、优秀作文、课外知识的 ,孩子们通过阅读、欣赏、不断的积累,拓宽了视野,提高了阅读写作能力;学名人名言、讲励志故事、诵读国学经典等活动的开展又激励了学生学名人、学英雄、学榜样,陶冶了学生的高尚情操,激励了学生奋发向上。

每天五分钟的校园歌曲吟唱、每月一期的主题黑板报和校园橱窗文化,月月有主题的校园文化活动,农新小学“小环境”中的“大氛围”如山间开放的一朵奇葩,也为朴素的乡村孩子们点亮了梦想之光。

责任编辑:曾祥玲
标签:小学

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