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义务教育均衡发展的“威尼斯赌场,威尼斯赌场澳门:风景”

威尼斯赌场,威尼斯赌场澳门:教育事业 | 发布时间:2018-07-21 20:20:40 | 人气: | #评论#
摘要:数 字 全省基础教育普及水平持续提升,2012年小学净入学率为99.53%,高中阶段毛入学率达82.64%。19个市(州)的123个试点县(市、区)实施农村义务教育学生营养改善计划,受益学生达

数 字

全省基础教育普及水平持续提升,2012年小学净入学率为99.53%,高中阶段毛入学率达82.64%。19个市(州)的123个试点县(市、区)实施农村义务教育学生营养改善计划,受益学生达400余万人。135.72万名农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿学生获得生活补助。

2013 行动

继续实施学前教育三年行动计划;推进义务教育学校标准化建设,推进义务教育均衡发展;推进普通高中多样化发展;加强寄宿制示范学校建设;深入推进学生营养改善计划;深入推进基础教育课程改革;切实加强教师队伍建设;大力推进城乡中小学校长、教师交流;推进周转宿舍建设,切实改善教师工作生活条件。

一间科学创意室里,放着几十张小方桌,桌子抽屉装满各 工具,有针线盒、炊具,也有绘画颜料甚至木工刨子。宜宾南溪区丽雅前进小学的学生,每周都要在这里“创作”一番。两年前修建的丽雅前进小学,如今千兆校园网络、演播中心、美术室、舞蹈室、劳动技能操作实验室、数字化教室等,一应俱全。

自2007年我省提出城乡义务教育均衡发展以来,各级党委政府增大财政投入,向薄弱地区、学校倾斜,新建、改扩建新校园,添置设施设备,提高城乡教师素质,大力提高教学质量,“均衡发展”的春风吹遍巴蜀大地。

农村学校成为当地文化坐标

“读书时认真读书,玩耍时放心玩耍。”走近新津县万和小学,校门上,大文豪巴金的名言激励着每一个学生。创办于1911年的万和小学,地处新津、祟州交界。在上世纪90年代,占地不过6亩,来自周边农村的近千名学生挤在一起上学,做操都摆不开。2000年开始,新津县逐年投入,10年累计投入2000万元,扩校园,增教室,拓操场。。。。。。年年有新项目,期期有新变化。

这样的变化是普遍的,推进城乡义务教育均衡发展,首先从改善办学条件抓起。这些年,省、市(州)、县市区政府层层签订目标责任书,确定实现均衡的时间表和路线图。第一轮全省181个县级人民政府教育工作省级督导评估表明,中小学校舍安全工程、农村教师周转宿舍建设、农村薄弱学校改造计划等重点项目的实施,大大缩小了区域、校际之间差距。在广大乡镇农村,建筑漂亮的学校,已然成为当地的文化坐标。“我们学校现在的设施设备,有的超过了城里的小学,很难得!”自贡大安区的江姐小学校长杨俊自豪地告诉记者,学校前身由一所破旧的寺庙改建而成。2006年起,大安区累计投资400余万元进行改扩建,并更名为江姐小学,短短几年,学校旧貌换新颜,微机室、多媒体教室、科学实验室、图书阅览室、留守儿童之家等全都有。

好经验输入到薄弱学校

2012 年4月19日,通江县沙溪镇小学来了一位新老师,他是通江县实验小学的总务主任任先富。拥有小学高级教师职称的任先富,挂职担任沙溪镇小学副校长兼王坪村红军希望小学主任教师。这是通江县推进义务教育均衡发展出的一招棋:让城镇24所较好的学校分别与农村学校结成帮扶对子,派出部分干部、老师到农村学校挂职帮扶。

绵阳市涪城区走得更快。全区8个城区学校与所有农村学校建立“校对校”、“师对师”的城区学校对口支援农村学校制度;地震灾区绵竹市41所学校与江苏省74所学校结对,互派教师、协同教研,江苏共派支教教师110人次,绵竹共派240名教师到江苏学习。

我省各地教育部门清醒地认识到,快速推进城乡义务教育内涵发展、加快发展、均衡发展,关键在老师。农村学校的管理、教师素质的提升,直接关联着教育教学水平的提升。为此,各地县市区通过城乡学校、老师结对互助、捆绑发展来快速推进内涵发展。

统计显示,近5年来,全省还招聘了3464名“ 岗计划”教师补充到一线教学队伍,安置了966名免费师范毕业生到急需的教学岗位,全省培训中小学、幼儿园骨干教师7.2万人,农村中小学校长管理能力和教师素质明显提高。

农村学校办出高质量教育

从中江县城出发2个小时后到达距离中江县城110公里远的伏龙村。山路尽头,一处青山绿树掩映下白墙灰瓦的建筑,甚是打眼,这 是有名的清凉中学。这所位置偏僻的农村学校,有500多名学生,一部分来自周围乡镇农家,还有许多来自中江县城、大英县城。家长为什么要把孩子送到这个偏僻的农村中学念书呢?家长看重的,是它的教育质量和校园文化。这所学校80%以上的学生都是留守孩子,但中考综合评比却连续5年稳居中江县第一名。

这样的情况,在全省不止个别。农村学校也要办出高质量的教育,这是城乡义务教育均衡发展追求的重大目标。新津县着力“全县推进”战略,全县小学重视“养成教育、体验学习”,初中重视“素养教育、体悟学习”,各校广泛探索,全面实施素质教育,形成“校校有 色、校校有亮点”的百花齐放式素质教育新局面,初中毕业率达99%,巩固率达99%,升学率农村中学达90%、城区中学达93%;小学巩固率和升学率均达100%。

(向朝伦)

责任编辑:崔业萍
标签:学校

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