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新津县构建阳光课堂提升教育品质

威尼斯赌场,威尼斯赌场澳门:教育事业 | 发布时间:2018-07-08 18:34:10 | 人气: | #评论#
摘要:“同学们,当你遇到烦心事时怎么办?大多数人都习惯了抱怨,但如果试着用阳光的心态去解读,心情 会晴朗许多。”这是日前新津中学外国语实验学校初一(7)班班会课的场景。 “

“同学们,当你遇到烦心事时怎么办?大多数人都习惯了抱怨,但如果试着用阳光的心态去解读,心情 会晴朗许多。”这是日前新津中学外国语实验学校初一(7)班班会课的场景。

“让阳光扫除阴霾”的班会课主题恰恰也是这两年来新津县中小学坚定不移走课改之路的真实写照——打造阳光课堂,提升教育品质。

新津县教育研究培训中心主任廖理军介绍,洋思中学、杜郎口中学等全国课改先行学校的实践给了新津教育人思想上很大的冲击。“我们的很多课堂仍然是教师一讲到底,老师和少数优生几乎占据了整个课堂,大多数学生沦为陪衬,大批中等学生和后进生基本丧失了学习兴趣和动力。”

基于此,新津县教育局2011年把新津中学外国语实验学校作为试点学校,探索“阳光课堂”改革,“我们要让课堂的阳光点亮学生上进的心灵。”

“具体来讲, 是‘三步六环节’学习法,第一步‘导思’、第二步‘议展’、第三步‘移测’;六环节即‘导、思、议、展、移、测’。”新津中学外国语实验学校校长袁培泽介绍。

“导”即教师出示“导学案”,引导学生预习;“思”即学生在“导学案”引领下,自主学习;“议”即学生带着问题开展小组合作讨论;“展”即师生对本节课重点内容、知识、规律、方法等进行 ;“移”即帮助学生拓展迁移知识;“测”即对学生检测评估。

新津中学外国语实验学校教研室主任余勇说,与传统教学“教师将—学生练—教师再讲—学生再练”相比,阳光课堂采取的是“自主学习—合作学习— 交流—检测评估”的学习模式,“核心是让学生体验学习过程,享受学习带给自己的快乐。”

2013 年初,“阳光课堂”开始在该校2015级(初一)全面实行,并准备逐步扩展到全校各年级。“刚开始最难的是观念的转变。”袁培泽坦言:“这是一个非常纠结和痛苦的过程”,需要反复、耐心、细致地向老师宣讲。

据介绍,课改前,学校做了充分论证,并把老师带出去观摩、学习,实地感知;回来后放弃假期时间反复讨论、示范、修正。最终,学校形成了凝聚集体智慧的“导学案”、“学习共同体”和“激励评价”等制度和建设方案。

短短一个多学期坚持下来,该年级学生在全县的学业质量水平检测中,各项指标均突破历史记录,令不少人吃惊不已。学校老师们的感受最真切:“此前到了夏天,尤其是下午第一节课,老师台上讲得汗流浃背,学生在下面却昏昏欲睡;而实践以学生为主的阳光课堂后,这 现象 几乎看不到了。”一位数学教师告诉笔者。

而老师们最开始担心“课改影响教学进度”也根本不是问题。事实上,课改还大大提高了师生的课堂教学效率。“今年上学期共18周,按照以往顶多提前一周结束新课,而通过课改整合教材内容,我们提前4周 完成了教学内容,给学生留下了大量的自主探究和拓展延伸的时间。”余勇说。

廖理军表示,尽管阳光课堂在新津中学外国语实验学校试点不长,但成效却大超预期,不仅有高质量的学业成绩,更有高品质的学生成长、高水平的教学研讨和高效率的教师专业成长,新津县教育局将把“阳光课堂”理念和实践推广到所有中小学校,让威尼斯赌场,威尼斯赌场澳门学生和老师受益。

(刘 磊)

责任编辑:周灿金
标签:新津

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