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丹棱县:激活农村教育的小县样本

威尼斯赌场,威尼斯赌场澳门:教育事业 | 发布时间:2018-07-06 20:25:14 | 人气: | #评论#
摘要:校园破旧、设备设施缺乏、办学理念落后、片面追求教学质量、学生没有活力,这是农村学校留给人们的印象。随着教育均衡发展,农村教育迎来了新的机遇,眉山市丹棱县抓住时机,

校园破旧、设备设施缺乏、办学理念落后、片面追求教学质量、学生没有活力,这是农村学校留给人们的印象。随着教育均衡发展,农村教育迎来了新的机遇,眉山市丹棱县抓住时机,以学校硬件提升为先导、以观念引导为抓手,实现农村学校硬件提升和内涵发展的相互促进,激活了农村教育的办学活力。

丹棱县地处成都平原西南边缘,是个人口仅16万人的农业小县。“丹棱县提出2015年创建全省均衡发 范县的目标,其中的重点工作 是打造提升农村学校。”丹棱县教育体育局局长、党组书记易玉琴说,丹棱县委、县政府出台《振兴丹棱教育实施意见》,提出三到五年振兴丹棱教育。紧接着,县教育体育局制定《丹棱县教育工作先进集体和先进个人奖励办法》等七项配套措施,确保工作具有实效。

以工程建设为契机

提高农村学校办学水平

走进仁美小学的校园,绿树红花相映成趣,“孟母三迁”的塑像惹人注目,学生们三三两两地玩着游戏,校园充满生机。

看着崭新的校园,仁美小学校长王怀东充满感慨,“仁美小学于1987年由农民集资修建,房屋破旧。近几年在政府的支持下,学校‘一边拆一边留’,几乎重新修了一遍。现在的仁美小学已成办学条件一流、校园环境一流的农村小学。”六(1)班的王欣雨对学校的变化有着切身体会:“学校教室变得宽敞明亮了、树木也多了起来,变得更加漂亮了!”

更为重要的是,仁美小学以工程建设为契机,实现了办学水平的全面提升。学校努力将校园建设成为师生共同的成长乐园、精神家园。2012年,仁美小学成立了丹棱县首个乡村少年宫,开设了舞蹈、书法、唢呐、美术等十多个兴趣班,学生们从此告别了上学只学书本知识的时代。王欣雨在学校学了画画、跳舞,还报了小主持人班。

“对于老师来说,在学校也越来越有归宿感。”仁美小学英语教师王玲说,以前觉得自己个人的发展跟学校没有关系,现在觉得个人的进步能带动集体的进步,学校发展好了,自己才能有更大的发展空间。现在,仁美小学有专门的教师学习室,定期组织读书活动,培训机会也越来越多。

近年来,丹棱县加大对农村学校的帮扶力度,首要任务 是实现农村学校的标准化建设。丹棱对全县农村学校小青瓦房实施改造,改造面积近4000㎡;2013年完成3所农村初中工程,使全县农村初中都具有了标准化的运动场。同时推进教育信息化建设,2012年、2013年两年投入近1000万元,使全县初中100%、小学88%的班级配备了多媒体教室、全县学校均配备了计算机网络教室、理化生实验室和音体美器材,全县学校均实现了“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”。农村学校具备了提升办学水平的物质基础。

转变教育理念

为学生的终生发展奠基

连续13年中考稳居丹棱县农村学校第一名的文汇中学在当地颇有名气。这让校长王惠很有压力,一方面这个“连冠”不能在她的手上丢了,另一方面,不能把学生“逼”得太紧。她的策略是教学质量和学生素质“两手都要抓,两手都要硬。”

“学生们来到文汇中学的目的很简单,都是希望通过三年的学习考入一流的高中。”王惠说,老师的角色 是帮助学生们实现理想。

王惠每天到校的第一件事 是听“随堂课”,随便推开一扇教室的门,坐在后排 开始听课。“我们对老师的要求严格,领导干部更是要做好表率。”文汇中学的校长、副校长、教导主任等都要担任教学任务,领衔教研项目。除了对学校的管理工作严格要求之外,王惠认为转变观念也很重要。“要学会使用网络资源,学校购买了‘第二教育网’的网上资源,”王惠还经常给教师们推荐一些免费的网上教育资源。

目前,文汇中学正在做“小组教学”的研究,“让每个学生都有站起来的机会。”文汇中学先后成立了校园文学社、校园唢呐队、校园体操队、男女篮球队等学生社团。每年都要开展两次大型文艺汇演,每月都要举行不同主题的“文化宣传月活动”。在文汇中学的校园中,看到的不仅是投身题海的“学霸”,还能看到他们打篮球、吹唢呐、剪纸绘画的身影。

“我们要从学生的终身发展来考虑,这些主动思考能力和兴趣爱好的培养影响深远。”王惠说。

从 2013 年起,每年投入 3 个 30 万元,建立“教师培训基金”、“校长基金”和“丹棱教育振兴基金”,促进队伍提升,扩大校长职权,表彰奖励优秀,搭建培训、交流的平台,引导校长、教师开阔眼界、转变观念。

建设 色校园文化

凝聚师生共同的价值观

2013 年5月,丹棱县制订了《丹棱县校园文化建设实施方案》,引导各校深入挖掘学校和地域文化底蕴,营造环境优美、底蕴深厚、 色鲜明的教书育人环境。

唐河小学的“三雅”文化, 是在这样的背景中产生的。依托丹棱县的“大雅堂”,唐河小学提出了“雅言雅行 雅人生”的“三雅”文化。而唐河小学校园文化的亮点在于重内容过于重形式。校园里,处处都看得到师生共同创造的影子。在学校的“心愿墙”上,全校267个学生都能找到自己的心愿,文化长廊、楼梯间、办公室、教室里,到处 的都是师生共同的书法、绘画、文学作品。学校的校歌也是校长章奇君作词、学校音乐老师李双江谱曲。“整个校园文化的打造只花了不到两万元。”章奇君说,每一张海报都由老师们设计好,只需打印的开销。

“这 由师生共同创造的方式,恰恰是一 文化的主动生成,反而让学校的文化氛围更为浓厚。”章奇君说,在学校的常规管理中,学校也注重文化的主动生成。

每周的国旗下讲话,老师主动退位,让学生走上讲台。“每一个主题都是学生自己策划,他们自己写稿子、自己编排活动。不打闹、不下河洗澡、不乱涂乱画。。。。。。这些规则,通过他们自己去发现、总结,最后讲给同学听,比老师们讲多少遍都管用。”章奇君说,学校的校园广播站、艺术节等都是学生创造文化、生成文化的平台。通过这 方式,学生们的常规做得非常好,无论什么时候在校园里都很难见到乱扔的垃圾,学校

“诚信书柜”里的书也从未出现借书不还的现象。每个新年级到来时,高年级的学生 会通过这些载体引导他们,将学校的文化传承下去。

(胡 敏)

责任编辑:戚银燕
标签:学校

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