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古蔺县“三个加法”服务师生“最后一公里”

威尼斯赌场,威尼斯赌场澳门:教育事业 | 发布时间:2018-07-05 06:37:45 | 人气: | #评论#
摘要:自开展群众路线教育实践活动以来,古蔺县教育局创新举措,强化措施,开展“心连心,助困强薄”等专项活动,把留守、残疾、家庭困难学生及困难教师作为重点对象关爱帮扶,把艰

自开展群众路线教育实践活动以来,古蔺县教育局创新举措,强化措施,开展“心连心,助困强薄”等专项活动,把留守、残疾、家庭困难学生及困难教师作为重点对象关爱帮扶,把艰苦边远学校饮水难、不通宽带、设施设备差等作为重点问题解决,大力实施“三个加法”,畅通服务师生“最后一公里”,让教师安心工作,学生快乐成长,促进全县教育和谐、均衡发展。

1+1 ,帮扶困难师生

全县各学校加强对困难留守学生、残疾学生、家庭困难学生和在职、退休困难教职工的摸底排查,分别建立完善困难群体学生及困难教职工档案,准确掌握情况,实行“1+1”结对帮扶机制。

为全面落实“1+1”结对关爱机制,古蔺县教育局机关全体职工和学校党员干部率先带头,广大教职工积极参与,与5000余名困难学生结成帮扶对子,积极帮助解决其学习、生活中的实际困难,关注他们的心智健康;同时县教育局机关干部职工、学校领导结对帮扶困难教职工,不定期深入到他们的家庭走访慰问,力所能及的帮助其克服困难。

“你们冒着风雨,踏着泥泞,不顾路途遥远来到我家,给我带来的不仅仅是慰问金,更是那份浓浓的感情。”因大病致贫的马蹄乡纳盘小学教师杨正奎感动不已。近期,古蔺县教育局采用机关职工捐资、单位出资等形式整合资金,由局领导带队,看望慰问75名基层教职工,把温暖送进困难教师心坎上。

外来教师住宿难和边远学校学生走读苦等问题是学校最头疼的事儿,为此,古蔺县加大投入,全力改善办学条件。2013年以来,全县投入资金3691万元,新建寄宿制学校10所,教师周转房375套,有效改善了学校师生工作和生活环境,使外来教师教有所居,边远学生学有所乐。

1+N ,关爱留守儿童

针对留守儿童家庭教育缺乏、心理障碍严重、行为习惯较差,自控能力不强等问题,古蔺县建立了留守学生导师制+代理家长制,对全县31000多名留守学生实行“1+N”(即一位老师或代理家长结对关爱多名留守儿童)结对关爱机制。导师、代理家长经常与留守学生沟通,及时妥善帮助他们解决学习、生活和心理上的问题;学校定期为留守学生开通亲情聊天室,组织参加团队、乡村学校少年宫等活动,让他们留守不孤单。

“欢迎您的孩子来到太和小学学习,为了让孩子有更好的发展,实现自己的梦想。请各位家长定期与学校联系,与我们一起共同关注您孩子的成长。”这是古蔺县鱼化乡太和小学家校联系卡上的一段话,卡上还公布了学校办公室的电话及校长和各班班主任的手机号码。小小的卡片架起了学校与家长的连心桥,学校每天都要接到家长咨询或了解留守儿童学习情况的电话,极大方便了家长与学校、教师之间的沟通和联系,传递了学校对学生的关爱,对家长的承诺。

目前,古蔺县已建立留守儿童之家24个,创建家庭教育指导委员会41个,建立警校共育办公室128个,做到机构、人员、场所、经费、措施五落实,定期开展留守儿童心理辅导、情感教育、依法维权等方面的培训,提高学生自我保护意识;搭建“心语小屋”、“心灵驿站”、“亲情 ”等平台,及时为留守儿童提供健康教育和心理咨询服务;本着“动真情、想实招、办实事、求实效”的原则,扎实开展导师、代理家长与留守儿童结对关爱行动,构建起“1+N””的多维立体关爱体系,并采取单位集资、个人捐资、社会募捐等形式,利用节假日为留守儿童购买衣物、学习用品等,共同呵护留守娃。

领导联片+股室包校,关心基层学校

“通电了!通电了!全校师生欢呼雀跃。”“今年春季学期,我们学校不仅新建了教学楼,还告别了多年未通电的历史,孩子们学习起来也 别带劲。”古蔺县马蹄乡大沟村小负责人胡明红格外兴奋。

为切实帮助边远地区学校解决“五通”(通电、通路、通水、通宽带、通电视)等困难,古蔺县教育局实行局领导分片联系学校+机关股室蹲点包校工作责任制,指导学校搞好发展规划,争取筹措项目资金,改善办学条件。并实行责任帮扶捆绑考核机制,以此增强帮扶者的责任意识和服务意识。

“五通”困难严重制约学校发展,为此,古蔺县教育局拟定《古蔺县学校“五通”工程建设规划建议方案》,并加强与交通、水务、经商、电力等相关部门的沟通对接。目前经多方筹措资金,已解决了马蹄乡大沟小学通电和鱼化中心村小等5所学校通水问题,同时已将永乐镇同义小学等14所学校用水问题纳入了2014年农村饮水项目工程。根据《古蔺县教育信息化实施方案》要求,今年拟完成的17间片区学校科学实验室、12所初级中学理化生实验室、16间计算机网络教室和108套电子白板正在进行安装调试。。。。。。

“五通”问题是教育惠民工程重中之重的问题,目前,全县相关学校正按时间表、路线图有序推进,逐一落实解决。

“为适应城镇化发展人口流动趋势和群众对优质教育资源的需求,我们按照“立足实际,适度超前,整合资源,科学规划,合理布局”的原则,适度扩大县城和中心乡镇办学规模,大力改造农村薄弱学校,通过推进标准化、规范化、寄宿制办学,逐步解决学生“入学难”、“走读苦”、优质师资难留住等问题,努力办人民满意的教育,促进古蔺教育均衡、可持续发展。”古蔺县教育局党委书记、局长梅德说。

(徐显强 黄敏)

责任编辑:张珊珊
标签:古蔺县

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